德州眾議院第147選區州眾議員（State Representative）Jolanda Jones 6月22日出席 Houston Community Media 舉辦的「Who Cares About Our Youth?」系列媒體簡報會，針對人工智慧（AI）、社群媒體及公共教育議題發表看法。她認為，當前青少年面臨的挑戰已不僅限於學業成績下滑與心理健康問題，更涉及科技快速發展對思考能力與人格發展帶來的長期影響。
Jolanda Jones 曾擔任 Houston ISD 學區董事及休士頓市議員，目前代表德州第147選區。她長期關注教育、公民權利與弱勢社群議題，並以直言敢言著稱。
批評AI削弱批判性思考能力
在訪談中，Jolanda Jones 對人工智慧在教育領域的快速普及表達高度憂慮。
她表示，過去學生必須透過閱讀、分析與推理來完成學習任務，但現在許多年輕人只需透過AI工具便能取得答案，導致思考過程被省略。
她指出，AI最大的問題並非技術本身，而是讓學生逐漸失去獨立解決問題的能力。
Jolanda Jones表示，許多年輕人已習慣依賴AI協助完成作業、修改文章甚至組織想法，長期下來將影響批判性思考能力的養成。
她認為，兒童與青少年階段正是大腦發展的重要時期，如果過度依賴AI，恐怕會導致思考能力無法充分建立。
她甚至形容：
「AI正在創造更愚笨的孩子，而這些孩子最終會成為更愚笨的成年人。」
她並以法律實務經驗為例指出，部分律師直接引用AI提供的案例資料，卻未進一步查證案例是否真實存在或已遭推翻，反映過度依賴AI所帶來的專業風險。
主張限制未成年人使用AI
針對教育政策，Jolanda Jones主張應對未成年學生使用AI設下更明確限制。
她表示，若由她決定，從幼稚園到至少高中前兩年，學生都不應被允許使用AI完成學校作業。
她認為手寫作業仍具有重要價值，因為手寫能迫使學生組織思考、練習語法與培養專注力。
Jones指出，當學生必須親手完成作業時，教師也較容易了解學生真正的能力與學習狀況。
她表示：
「如果學生交的是手寫作業，我至少知道那是他們自己完成的。」
她坦言，全面禁止AI或許不容易實施，但目前社會對AI對青少年發展所帶來的負面影響仍缺乏足夠重視。
社群媒體衝擊自我認同與心理健康
除了AI之外，Jolanda Jones也對社群媒體對青少年心理健康的影響表達擔憂。
她指出，現今社群平台大量使用濾鏡、美顏與影像編修技術，讓年輕人接觸到的內容與真實生活存在巨大落差。
她認為，許多年輕人透過社群媒體比較自己的外貌、生活與成就，進而產生自卑感與焦慮情緒。
Jones表示，孩子們看到別人在旅遊、購物或展示理想化生活時，往往會認為自己也應該達到同樣標準，但事實上許多內容經過刻意包裝，並非真實人生。
她強調：
「孩子需要從父母身上學習，了解自己本來的樣子就很好，不需要透過虛假的形象來肯定自己。」
她也提到，部分民眾甚至將ChatGPT等AI工具視為心理諮商對象，取代專業心理健康服務，這種現象值得社會高度關注。
關注青少年抗壓能力下降
談到當代青少年的成長環境時，Jones認為，除了科技因素外，現代社會也逐漸失去培養孩子面對挫折與克服困難的機會。
她表示，自己成長於1960年代，從小必須學習獨立解決問題，也從父母身上看到堅持與責任感的重要性。
她認為，適度的挫折與努力其實有助於人格成長。
她說：
「掙扎（Struggle）其實有它的價值，而AI不會讓孩子經歷掙扎。」
Jones指出，當孩子習慣立即取得答案、快速獲得滿足時，反而較難面對現實生活中的挑戰與失敗。
她更進一步將近年青少年心理健康危機與自殺問題，與抗壓能力下降及過度依賴科技文化聯繫起來，呼籲社會正視相關問題。
呼籲媒體與社區共同參與討論
在訪談尾聲，Jolanda Jones呼籲族裔媒體積極報導AI與社群媒體對兒童及青少年的影響，協助家長獲得更多資訊。
她透露，正考慮舉辦專門討論AI風險的社區公聽會（Town Hall），邀請家長、教育工作者及社區居民共同參與討論。
Jones表示，並非所有家長都了解AI及社群媒體可能帶來的長期影響，因此透過媒體報導與社區教育提高公眾認知，將是保護下一代的重要一步。